PAT+1.+Evaluación+de+necesidades

El PAT que vamos a presentar irá destinado al CEIP Duquesa de la Victoria el cual es público y está ubicado en Logroño, capital de la Rioja. El centro cuenta con 3 líneas tanto de infantil como de primaria. y el horario general es de 9:00 a 14:00 horas. Este PAT irá destinado tanto a padres como a alumnos que se encuentran cursando cualquiera de los cursos de educación infantil y primaria. El objetivo principal del mismo será detectar, prevenir o tratar los problemas derivados del trastorno de digrafía. Para ello haremos una evaluación inicial de las necesidades de dicho grupo:

1. Se ha detectado que un 10% de los alumnos de primaria presentan signos de digrafía, por lo que consideramos que es necesaria una intervención. 2. Algunos alumnos de infantil también tienen dificultades para diferenciar las letras en las tareas de lectoescritura. 3. Aunque la disgrafía es un trastorno que afecta más frecuentemente a niños de educación primaria, la etapa de infantil es decisiva para prevenirlo. 4. El 2% de los alumnos de infantil y primaria del centro provienen de familias cuya lengua materna es de origen arábigo, lo que conlleva dificultades a la hora de adquirir la escritura española, tratándose de un tipo de disgrafía funcional que también estará en nuestro foco de actuación.

Para concretar, debemos indicar que en la etapa infantil los niños dedican gran parte de su tiempo a desarrollar sus habilidades motoras finas, lo cual es fundamental para prevenir la digrafía. Asimismo, en los primeros cursos que los niños pasan en la escuela se puede empezar a presentar conceptos tales como la letras, de modo que los alumnos empiecen a diferenciar los tamaños de las mismas, la dirección en que leemos y escribimos, distinguir palabras sueltas de oraciones...etc.

Más adelante podremos ver cómo se desarrollará el PAT para atender a estas necesidades.